Koordinátoraink tollából: inspiráló múzeumi műhelymunka a Sóstói Múzeumfaluban

Komplex múzeumpedagógiai TudásTárlat címmel a Sóstói Múzeumfaluban szervezett tartalomban gazdag szakmai napot március 5-én Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei koordinátorunk, Román Ágnes, az Ibrányi László Művelődési Központ, Könyvtár és Helytörténeti Gyűjtemény vezetője. A vármegyéből  Nyíregyháza mellett Ibrányból, Mátészalkáról, Vásárosnaményból, Tiszavasváriból és Kisvárdáról is érkeztek kollégák, ez is jól mutatja a szakmai együttműködés és a közös gondolkodás iránti elkötelezettséget.

Koordinátorunk beszámolójából idézünk:

Neves múzeumi szakemberek osztották meg tapasztalataikat, a valóságban már kipróbált, megvalósított komplex élménypedagógiai programokat, módszereket mutattak be, melyek mindegyike saját intézményre adaptálható. Hallhattunk többek között az interaktív módszerekről, bőröndmúzeumi mesejátékról- és foglalkozásról, drámapedagógia-, élő történelem- és kalandjátékról, részvételi pedagógiai szemléletről, mindemellett a workshopokon kooperatívan tervezhettünk, és belebújhattunk egy-egy szerepbe.

A Jósa András Múzeumban töltött kosztümös múzeumpedagógusi éveiről maga az eseményt szervező koordinátor, Román Zoltánné Ági mesélt, felidézve a középiskolások számára kidolgozott, a részvételi pedagógia módszertanára épülő, kooperatív csoportmunkával megvalósult beöltözős,  kisfim készítő MIKSZ programot.

A Dobó István Vármúzeum komplex, kosztümös fegyverbemutatóktól, a bőröndmúzeumi foglalkozásokon át, a boszorkányperek tanulságáig terjedő múzeumpedagógiai kínálatát Földi Viktória múzeumpedagógiai osztályvezető, a MOKK Heves vármegyei koordinátora  mutatta be. A Vármúzeum új kiadványára, Gaura Ágnes „Veszélyes versenyszellem - egri mesék” című könyvére is kitért, mely óvodások és kisiskolások számára készíti elő az Egri csillagok című regényt.

2025-ben a Múzeumpedagógiai Nívódíj felhívás kapcsán született meg Baltazár, a nyúlkirály, aki a Magyar Pénzmúzeum és Látogatóközpontban korona nélkül rejtőzködik egy piros kis bőröndben mindaddig, amíg az óvodás gyermekek a segítségére nem sietnek. Bolgár Kata és Cziráki Melinda múzeumpedagógusok a kollégákat interaktív módon bevonva mutatták be óvodásoknak szóló mesejátékukat, mely az utazómúzeum jól hasznosítható és adaptálható példája.

A hazai múzeumi élő történelem koronázatlan királyának számító Németh Ádám, a váci Tragor Ignác Múzeum múzeumpedagógusa egy átmozgató, ugyanakkor mélyen elgondolkodtató előadás keretén belül ismertette az élő történelmi interpretáció módszertanát. Ezzel a látványos módszerrel érdemes rekonstruálni és újrateremteni a történelmi korokat, eseményeket és személyeket, ám fontos, hogy aki erre adja a fejét, az adott történelmi korból jól felkészült legyen, és találja meg a saját karakteréhez illő történeémi személyt, amihez igazán még színésznek sem kell lennie.

Sulák-Erdőháti Orsolya múzeumpedagógus a szentendrei Skanzen valódi bőröndökkel érkezett, hogy bemutassa az országos múzeum bőröndmúzeumi programját. A résztvevők a nyolc különböző bőröndmúzeumi foglalkozás közül egyet a gyakorlatban is kipróbálhattak. Előadásában rávilágított arra is, milyen szakmai és módszertani felkészültség szükséges ehhez a különleges múzeumpedagógiai műfajhoz: hogyan érdemes egy ilyen programot előkészíteni, a megvalósítás során mire kell különösen figyelni, és milyen helyszíneken lehet a leghatékonyabban alkalmazni ezt az élményalapú, „utazó” múzeumi formát.

A szakmai nap zárásaként Kácsor-Ignácz Gabriella a Sóstói Múzeumfalu rendezvényszervezője és néptáncpedagógusa a „Delin kendőt kötöttem a fejemre…” című állandó kiállításban élő interpretáció keretében mutatta be a térség viseleti hagyományait, miközben mi magunk is visszacsöppentünk az időben. Gabi, mint ajaki asszony nemcsak öltözetével és beszédstílusával, de egy asztalra készített régi viseletekkel is kiválóan szemléltette, hogyan öltözködtek a környék asszonyai, s hogyan illett tisztességesen végigmenni a falun - amolyan „betyárosan” – egészen az 1950-es évekig.

Bizonyos vagyok abban, hogy a szakmai nap minden résztvevőjének gondolatába befészkelte magát egy új ötlet, egy tárgyhoz vagy egy kiállításhoz kapcsolható friss megközelítés, amivel bátran színesíthetik pedagógiai palettájukat.  Bízom abban is, hogy mindannyian csordultig megpakoltuk képzeletbeli tarisznyánkat vagy inkább múzeumi bőröndünket hasznosítható ismeretekkel, tudással, amiket beépíthetünk akár a meglévő vagy az újonnan kidolgozott múzeumpedagógiai foglalkozásainkba.   

A találkozó tanulsága: legyünk nyitottak az újdonságokra, a foglalkozások tervezésekor bátran törekedjünk a komplexitásra, a kritikai gondolkodás, a problémamegoldás, a kezdeményezőkészség megvalósítására azért, hogy valódi, hiteles élménypedagógiai módszereken keresztül valósíthassuk meg a 21. század minden korosztályának múzeumi/bőröndmúzeumi foglalkozásait, programjait.