Janus Pannonius Múzeum: Kortárstól kortársnak - részvételi múzeumpedagógiai projekt a Parajmos – Roma holokauszt vándorkiállításhoz
A program 2026-ban Múzeumpedagógiai Nívódíjban részesült.
A program célja a roma holokauszt történetének érzékeny, személyes és élményszerű feldolgozása, valamint a fiatalok empátiájának, kritikai gondolkodásának és társadalmi felelősségérzetének fejlesztése. Központi eleme a kortárs közvetítésre épülő diák-tárlatvezető program: a Gandhi Gimnázium kilenc tanulója háromnapos felkészítés után kortárs csoportokat vezetett végig a Parajmos – Roma holokauszt vándorkiállításon. A képzés a történelmi ismereteket az identitás, az előítélet, a diszkrimináció és az emberi jogok kérdéseivel kapcsolta össze, miközben kommunikációs és reflektív készségeket fejlesztett.
A konstruktivista, dialogikus és drámapedagógiai módszerekre épülő projektben a fiatalok nemcsak befogadói, hanem alakítói és közvetítői is lettek a tanulási folyamatnak. A múzeum, az iskola és szakmai partnerek együttműködése a történelmi emlékezet átadása mellett a párbeszédet és az előítéletek csökkentését szolgálta.
A Gandhi Gimnázium Diák Tárlatvezetői csoportja, fotó: Dr. Rédli Mátyás
A DÍJÁTADÓN ELHANGZOTT LAUDÁCIÓ SZÖVEGE
A díjazott projekt központi eleme a kortárs közvetítésre épülő diák tárlatvezető program volt, amelynek során a pécsi Gandhi Gimnázium kilenc tanulója háromnapos felkészítést követően a környező középiskolákból érkező diákcsoportokat kalauzolta végig a Parajmos – Roma holokauszt című vándorkiállításon, összesen 26 alkalommal.
A Gandhi Gimnázium Magyarország első roma nemzetiségi, érettségit adó intézményeként jött létre, ahol a beás és romani cigány nyelvek és kulturális ismeretek elsajátítása is a tanterv fontos eleme. A programban részt vevő fiatalok a múzeumban zajló felkészülés során a történelmi háttérismereteken túl találkoztak az identitás, a diszkrimináció és az emberi jogok kérdéseivel, majd kialakíthatták a saját kiállítási narratívájukat és egyéni hangvételű tárlatvezetésüket, amelyet később párokban tartottak meg a kortársaiknak. Az érkező csoportok a múzeumpedagógusok által vezetett, drámapedagógiai eszközöket is felvonultató ráhangoló gyakorlatok után vettek részt a két Gandhis diák által tartott tárlatvezetésen, majd a múzeumpedagógusok által moderált feldolgozó beszélgetés zárta a programot.
A Hoffmanné Toldi Ildikó, Pusztai Tünde és Dr. Rédli Mátyás által kidolgozott, átgondolt és jól felépített projekt egyszerre segítette a roma fiatalok identitásának építését, ismereteik bővítését és önbizalmuk növelését a szakértői szerep felajánlásával, valamint hozzájárult a többségi társadalom fiataljainak szemléletformálásához is. A kezdeményezés a kirekesztett társadalmi csoportok megismerésére és elfogadására irányuló múzeumpedagógiai gyakorlatként is értelmezhető, valamint adaptálható. A program a zsűri egybehangzó véleménye alapján 2026-ban Múzeumpedagógiai Nívódíjat nyert, amelyhez szeretettel gratulálunk!
Sziray Zsófia
